Marija Jurišić  Šarlija

Prezentacija izrađena u AdobeSpark - u o broju Pi.

Gotov materijal

Broj Pi

Broj Pi - kviz

Interaktivni nastavni listić za formativno vrednovanje - vrednovanje za učenje.

Definicija trigonometrijskih funkcija šiljastog kuta - ponavljanje

pravokutan-trokut

Sanja Antoliš

U materijalu je opisana prilagodba aktivnosti za darovite učenike na primjeru aktivnosti otkrivanja i primjene poučaka o sinusima i kosinusu. 

Daroviti učenici u diferenciranoj nastavi

Lidija Pecko

Kviz - Ponavljanje nastavnog sadržaja 2. razreda OŠ iz matematike. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100. Množenje i dijeljenje brojeva do 10. 

Matemtika - ponavljanje 2.razreda OŠ

mat-2-os

Snježana Komadina

Obrazovna igra za učenike 5. razreda kreirana po predlošku alata LearningApps. Odaberi znak uspoređivanja (< ili >)  a potom klikni na karticu na kojoj se nalazi par brojeva između kojih bi u kvadratić upisao taj znak uspoređivanja kao točno rješenje.

Matematika - Uspoređivanje decimalnih brojeva

usporedivanje

Obrazovna igra namijenjena učenicima 5. razreda povezivanja odgovarajućeg decimalnog razlomka i decimlnog zapisa broja  izrađena u digitalnom alatu Wordwall.

Matematika - Decimalni zapis broja

decimalni-zapis-broj

Boris Pein

Na listiću je 8 zadataka koje učenici trebaju riješiti.

Provjeru rješenja mogu napraviti u priloženim Geogebra apletima (unošenjem u polje za unos i/ili konstrukcijom alatima) pa provjerom podataka u lijevom polju apleta.

Kružnica u koordinatnom sustavu - zadaci za ponavljanje

jednadzba-kruznice

Aktivnosti za grupni rad učenika. Učenici otkrivaju svojstva pravilnih mnogokuta i formule za kutove mnogokuta i njegovog karakterističnog trokuta. Aktivnost se može provesti u blok satu.

Nastavnička priprema

Pravilni mnogokuti - grupni rad (učenje otkrivanjem)

Aneta Copić

Eva Špalj

Materijal Kvadratna jednadžba namijenjen je nastavnicima matematike u srednjoj školi. Sastoji se od niza aktivnosti kojima se doprinosi ishodima Kurikuluma za nastavni predmet matematika vezanim uz kvadratnu jednadžbu:

- učenik rješava i primjenjuje kvadratnu jednadžbu

- učenik primjenjuje diskriminantu kvadratne jednadžbe i Vièteove formule.

Uz svaku od aktivnosti navedeni su ishodi na nivou aktivnosti  predložene metode vrednovanja  dan je opis aktivnosti i potreban materijal.